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專遞課堂是什么如何實現使用 遠程專遞課堂概念

2015-07-06



遠程專遞課堂是教育信息化其中一種,主要指的是利用網上同步上課的方式,遠程專遞課堂主要是針對邊遠師資不夠不全的地區,下面我們整體全面地來了解一下專遞課堂。


遠程專遞課堂概念


遠程專遞課堂指的是利用網上同步上課的方式,使邊遠地區上不齊課、上不好課的農村學校與擁有相對豐富教育資源的城市中心學校同上一堂課,以共享優質教育資源,提高教學質量,包括同步課堂、推送資源、探究性學習三種課堂模式。


專遞課堂主要是針對邊遠農村地區師資力量薄弱、開課不齊的問題,設計開發小學英語、音樂等教學短缺課程,努力解決開不齊課、開不足課的問題,縮小城鄉教育鴻溝,實現教育均衡發展,為薄弱學校因缺師少教而無法開齊國家規定課程的問題提供了解決方案。


如何實現使用遠程專遞課堂


實現遠程專遞課堂主要是借助錄播教室錄播系統設備,通過網絡將在線教學互動、課堂音視頻互動、筆跡書寫互動相結合,融合語音合成。一方面可以實現異地同步課堂,另外一方面可保存課堂視,供課后點播下載自主學習,形成優質教學資源。


傳統的網絡課堂系統主要是基于直播技術而建立,僅可實現主講教室聽課教室的單向視音頻廣播,無法實現教師學生的視音頻交互。而專遞課堂,具備強大的視頻、音頻以及數據的融合交互功能,可以讓不同學校、不同地域的教師和學生如同在同一個教室一樣進行互動教學。系統同時也具備強大的課堂錄像功能,所有課堂的視頻、音頻、數據互動過程均可錄制成標準的課件,發布到學習網站,供學生點播學習。


遠程專遞課堂


專遞課堂為不同地域的師生架起了課堂互動和知識傳遞的橋梁,有效解決教學薄弱地區長期存在的師資發展不均衡問題,并最終實現備課、教學、教研融會貫通的常態化教學應用。深圳力沃科技提供多樣化專遞課堂解決方案,能夠滿足不同用戶差異化需求,在累積優質資源的同時,借力信息技術破解城鄉教育不均衡難題。


補充:


翻轉教學:對課內課外時間如何運用進行重新安排,從而把學習主動權從教師轉移到學生。


校園在線課程:學校通過開發或選用符合本校傳統和優勢、學生興趣和需求的在線課程,并將這些在線課程納入教學計劃,為學生提供豐富的數字化學習體驗。


雙主教學模式:改變傳統的以教師為中心的教學結構,建立了一種既能發揮教師的主導作用又能充分體現學生主體地位的新型教學結構(雙主教學結構),并在此基礎上逐步實現教學內容、教學模式、教學手段和教學方法的全面改革,從而使培養大批創新人材的素質教育目標真正落到實處。


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